摘要：小学语文趣味性朗读教学是培养小学生语文素养和情感态度的有效方法,但受小学生年龄与心理影响,在语文朗读教学中会存在一定的教学困难,使得朗读教学质量难以提升。本文基于部编版小学语文教材,对小学一二年级语文趣味性朗读教学方法进行研究与探讨,希望能够对小学生朗读能力培养有所帮助。
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