摘要：化学教师对班级学生进行课堂教学的过程中需要革新之前的教学模式和能力培养思维,重视借助先进的教育理念对高中生开展高水准的知识讲解,立足课堂教学培养学生们的学科素养。问题情境可以引发高中生探索课程知识的动力,也能提高知识讲解的实效性,这样有助于班级学生深度理解所学的知识点,从而收获更优质的教育效果。基于这样的情况,本文主要分析化学教师如何借助问题情境对高中生开展更高层面的课堂教学,引导学生们对学科知识进行深度学习。

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