摘要：数学在高中阶段是主要的学习课程之一,同时高中数学难度较大,学习内容多,且抽象复杂,加之课堂教学方式单一枯燥,使得学生难以提起学习数学的兴趣,甚至产生厌学情绪。而要想让学生更加积极主动地进行数学学习,从而更好地获取数学知识,提升数学学习效果,教师应当加强有效教学方法的钻研。实践证明,在高中数学教学中应用数形结合思想能够收到较好的教学效果,本研究对此进行总结探讨。

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