摘要：当前我国的幼儿教育专业的教学存在许多弊端,教师不够重视学生的基础教育知识的学习,学生对于学前教育学习提不起兴趣,只是把这当做一个将来工作的跳板,根本不注重自身素质的提高。学生选择学前教育专业并不是出于自身的喜欢,多半是因为父母的期望,出于这种状况,教师在课堂上的教学也提不起精神,讲的知识理论性较强,学生在课堂上听不懂,又不肯钻研,这种状况严重影响了幼儿教育的发展。

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