摘要：在开展班级管理工作时,班主任需要调动多种教育元素。首先要调动自己的教育价值,成为学生成长过程中最活跃、最积极的教育元素。再有还需要为学生展现个性提供空间。对于高中学生而言,他们急需拥有这样的教育空间,促使他们在成长的过程中拥有生活气息,促使他们能够在实践中拥有学习的能力、成长的动力。当然,可以作用于学生成长的教育元素是极为丰富的,笔者建议,在高中班主任实现教育教学目标的过程中,要注意加强班级管理工作,促使所有的教育元素都融汇到班级空间中,从而促使高中学生得到优化的成长。

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