摘要：在高中语文教学实践中,我们最需要关注的是学生如何“学好”,而让学生“学好”不仅仅需要我们“教好”,还需要学生发挥出自己的主动力,成为能够自主学习的、能够不断探究的学习主体。这样,学生才能在我们的主导下与我们结成伙伴,应用学习情感做推动力,应用自己的智慧完成新知的获取。也就是说,在高中学段,我们突破各种局限,解决各种问题的主要方法之一就是让学生成为有主体意识的“主人翁”。本文中笔者就对高中语文教学实践中如何落实“主体”定位进行了分析。

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