摘要：在传统高中美术教学模式下,高中美术教师无视学生的主体性,由其掌握教学主导权,在教学中纯粹性进行美术理论性讲授,长此以往,导致学生对美术教学活动失去兴趣,也不利于他们对美术作品进行审美鉴赏,最终不利于高中美术教学活动保持可持续性发展。尤其是,随着经济社会的发展,人们提出了素质性人才标准,要求人才不仅具有丰厚的知识基础,还应该具有美的事物具有审美鉴赏能力。因此,这要求高中美术教师深化教学革新,在教学中采取有效策略提升学生的审美鉴赏能力。

注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社