首页 期刊 信息周刊 高中地理“人地协调观”的内涵及培养策略 【正文】

高中地理“人地协调观”的内涵及培养策略

作者:朱锡钦 岳阳市第十五中学
高中地理   人地协调观   情境教学法  

摘要:人地协调观是地理学的核心观点,是高中地理学科重点培养的素养之一。本文首先简要阐述人地协调观的内涵,以促进学生的认知、思维能力得以发展、提升学生的综合地理素养为主要目标,在课堂教学中导入现代化教育理念与模式,通过相关地理情境的创设、教学结合实践、结合地域特色等方式展开教学,提升学生的学习效率。

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