摘要：高中数学作为一门对逻辑思维和综合能力都要求较高的学科,其特性给师生在学习和教学的过程都带来了一些难题,因此优化教学策略成为了亟待解决的问题。数学是一门很重要的工具性学科,但多数高中学生却为如何学好它而束手无策。基础的薄弱,题海战术的循环,学习条件的不完备,被动学习,学不得法等原因成为共性因素。针对实际,必须高度重视基础知识的积累,加强学法指导,变被动学习为主动学习,掌握切实有效的学习方法,真正消除数学学习过程中的障碍。

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