摘要：在初中教学阶段,物理是一门比较重要的课程。但是在物理教学的过程中,由于知识难度较高,复杂性以及抽象性较强,会使得学生产生较大的学习压力,同时部分学习能力较差的学生还会对其产生恐惧的意识。所以,为了解决这一问题,在教学的过程中,教师们就需要转化自身的教学观念,调整教学方式。基于此,本文将对如何在初中物理教学的过程中应用激励策略开展教学进行分析。

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