摘要：新课标提出，高中教师在开展生物教学的过程中，一定要注重生活与教学的紧密结合，致力于生活情境的创设等，只有这样才能深化学生的学习体验，使其达到一个学以致用的效果。至此，在实践教学中，教师也应以此为导向，将“生活化”教学引入进来，使教学效果得以增强，保障教学目标的一一落实。基于此，本文将以此为话题，对其的实现路径进行研究，希望对相关工作的展开发挥出借鉴价值。

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