摘要：对学生来讲，学无定法；对教师来讲，教无定法。声乐课的教学采用什么样的模式要根据学校的情况、学生的情况、教师的情况等等要素来选择，而非单一和刻板。对于目前中职学校学前教育专业进行教学模式的探讨实际上是抛砖引玉和模式共享，其目的是为了更好地服务中职学校的学前教育专业教学。
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