小学生作文辅导·上旬杂志 省级期刊
杂志简介：《小学生作文辅导·上旬》杂志经新闻出版总署批准，自2009年创刊，国内刊号为22-1048/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：卷首语、名师风采、理论探讨、智慧阅读、课堂建设、写法导引、教学透视、经验交流、教育撷英
杂志简介：《小学生作文辅导·上旬》杂志经新闻出版总署批准，自2009年创刊，国内刊号为22-1048/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：卷首语、名师风采、理论探讨、智慧阅读、课堂建设、写法导引、教学透视、经验交流、教育撷英
作者：陈明远 刊期：2018年第02期
一年之计在于春。春位于四季之首,有着朝气蓬勃的活力,有着无限的希望。在二十四节气歌中,有关春的故事更是丰富多彩。既有＂春眠不觉晓＂的＂春困＂,又有＂春光无限好＂的憧憬。利用好有关春的习俗文化、诗句等,定会写出不一样的精彩文章,让人读来如品香茗,赏心悦目。
作者：陈玉霞 刊期：2018年第02期
培养学生语文兴趣是提高学生识字能力的关键。教师要抓住这个关键因素,掌握学生的学习基础,对课堂中的听评书然后复述等环节,都要严格把关,从而有效地激发学生的学习热情,让学生对中国汉字的重要性有充分的认识,逐渐优化小学语文课堂的教学方法和策略,把学生的识字能力培养当作课堂的首要任务,循序渐进地提高学生的语文素养。
作者：陈红梅 刊期：2018年第02期
在当今越来越发达的时代,中国越来越注重人才的培养,那么小学生的教育在这个时候就变得至关重要了。每一个学生在小学阶段都是单纯的,学生的起跑线也是一样的,所以教师要站在学生的立场上进行教学,在教学中积极和学生互动,以学生为本,教育方案也要以让学生变得更加好学而去设立,并且需要不断改进,以提高小学生学习的兴趣。＂生本＂教育是一项以...
作者：杨梅进 刊期：2018年第02期
将支架理论应用到小学作文教学中,对于学生写作能力的提高起着积极作用,教师在教学过程中要针对学生的实际情况,搭建适宜的支架,引导学生主动学习,高效学习,在无形中培养学生的核心素养,为学生终身学习奠定良好的学习基础。本文对此进行了分析研究。
作者：周彩梅 刊期：2018年第02期
语言的学习是建立在一定语言基础上的,对于小学生而言,如果其语文积累少,其在语文学习上就会感到有一定的难度。因此,加强小学生语言积累十分重要。本文就小学生语言积累现状及对策作了相关分析。
作者：陈大龙 刊期：2018年第02期
一个班级可以有其自己的＂史记＂。既可以记录班级日常流水生活,激发孩子的创作欲望,更可以借此为平台提高孩子们的习作水平,小组间的水平差异形成良好的互补,自觉生成灵动珍贵的差异资源。以＂组记＂的形式进行高年级习作教学创新研究,以此来探寻高年级习作教学的新思路。
作者：陈萍 刊期：2018年第02期
语文教学在小学阶段具有不可替代的作用,它不但能够帮助学生掌握汉语基础知识,促使学生灵活掌握和使用汉语,还能够有效培养学生品质、增强学生对民族文化的认同、陶冶学生情操。而阅读能力培养是小学语文教学的基础任务,良好的阅读能力能够加深学生对语文的认识和把握,还能够帮助学生适应其他知识的学习与认知,因此教师和家长必须对语文阅读教学...
作者：耿俊霞 刊期：2018年第02期
＂作文先导式＂教学对常规的语文写作教学进行了调整与创新,以引导学生写作兴趣与需求为教学活动的出发点,采用一系列教学手段丰富学生的写作学习体验,也进一步为小学阶段的语文学习打下坚实基础。教学情境导入,引发学生表达欲望。拓展课外阅读或实践,激发学生的写作思考。开展作文评议,实现交流的和谐有效。本文对此进行了分析研究。
作者：徐明成 刊期：2018年第02期
尽管作文课堂教学在不断地改革,每位老师都致力于提高作文教学的效率,但是很多小学生的作文依然存在这样的三种状况：说假话、说空话、说套话。我认为造成学生作文能力不高的主要原因是我们教师和学生都受教材命题的束缚,很多作文训练脱离了学生的生活实际,以致学生提起笔来觉得无话可写。鉴于上述现状,我们一群语文老师结合学生的写作现状开展...
作者：唐友娟 刊期：2018年第02期
小学低年级语文实施互动式教学是非常有必要的,教师在教学过程中需要不断提供自由发挥的空间,给予学生展示自我的平台,只有关注学生才能真正做好个性化发展,提升综合素质。本文对此进行了分析研究。
作者：周昌顶 刊期：2018年第02期
在小学语文阅读教学中开展个性化阅读活动,这是2011版新课标大力倡导的。在小学语文教学中实施个性化阅读教学活动最关键的就是：以学生的语文发展为本,注重并落实学生语文学习的主体地位,这就要求我们教师在平时的具体的教学中,依据班级中学生的成长特点和学习规律,取用合适的并与他们学习习惯匹配的教学策略,切实有效地促进阅读教学的效率不断...
作者：钱丽芬 刊期：2018年第02期
保护和激发孩子的阅读兴趣,提高孩子的课外阅读量,开展缤纷的阅读活动,创设浓厚的读书氛围,建立长效的阅读机制,并进行深度的阅读推进,在＂学＂与＂玩＂相结合的微课程活动中奏响课外阅读的主旋律,给孩子的课外阅读助力。
作者：陈昌梅 刊期：2018年第02期
阅读和写作是语文学习中的两大重要板块,是语文教学中的重难点,也是学生学起来最有难度的两大部分。然而,学生的阅读理解能力和写作能力培养并不是一蹴而就的,需要长期的知识积累和训练,这使得学生的阅读和写作水平很难在短时间内有大的提升,导致有的学生语文整体成绩差,一提到阅读和写作就焦虑不安。针对教学中存在的这种情况,教师要不断改进自...
作者：陆一香 刊期：2018年第02期
小学语文教学中作文教学一直是其难点之一,究其原因不难发现,一方面是由于小学生知识积累不够,往往词不达意、语言平淡;另一方面则是由于随着电子科技的不断发展,电视节目、电子游戏等极大地占用了学生的课外时间,使得学生没有时间与精力开展课外阅读,导致其对于写作没有完全的概念。为了改变这种教学现状。本文将从课外阅读在激发学生写作兴趣...
作者：邱亨先 刊期：2018年第02期
新课改背景下,对语文阅读教学也提出了更高的要求,要求学生具有独立的阅读能力,而要想让学生具备独立的阅读能力,除了课堂阅读外,还必须加强课外阅读。课外阅读是丰富学生知识积累,形成良好语感,培养阅读能力的重要途径,教师应当重视学生的课外阅读。本文先分析了小学生进行课外阅读的重要性,然后提出了几点指导小学生进行课外阅读的建议。
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