小学生作文辅导·上旬杂志 省级期刊
杂志简介：《小学生作文辅导·上旬》杂志经新闻出版总署批准，自2009年创刊，国内刊号为22-1048/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：卷首语、名师风采、理论探讨、智慧阅读、课堂建设、写法导引、教学透视、经验交流、教育撷英
杂志简介：《小学生作文辅导·上旬》杂志经新闻出版总署批准，自2009年创刊，国内刊号为22-1048/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：卷首语、名师风采、理论探讨、智慧阅读、课堂建设、写法导引、教学透视、经验交流、教育撷英
作者：李成兰 刊期：2017年第11期
古诗是中国历史文化中的灿烂瑰宝，是语言文字学习和人文教育的珍贵资源。中国古诗具有“诗中有画，画中有诗”的特点，由于其语言美和意境美完美地融合在一起，形成了独特的韵味。小学是学生学习古诗的启蒙阶段，教师要发挥好引导作用，带领学生深切感知祖国传统文化的精髓，有效提升审美能力。
作者：吴华平 刊期：2017年第11期
朗读是学生阅读中最常用的学习方式之一，有感情地朗读更是学生感受文本的有效方法。通过有感情地朗读，文本的语言形式、语言中蕴含的深意、作者要表达的情感，都会随着声情并茂地朗读渗透到学生的心里。那课堂中老师如何指导才能让学生读出感情？强调字词的轻重变化，让学生反复练读，的确会有一定的成效，但机械的练习致使学生缺乏对文本的理...
作者：陈江山 刊期：2017年第11期
小学阶段的作文教学训练应当展开对于学生的序列化指导，教师要随着学生语言能力和思维能力的逐渐提升，慢慢转变与调整作文教学的训练侧重点和方法，遵循序列化的作文训练原则，让作文教学的针对性和实效都更强。
作者：夏井梅 刊期：2017年第11期
随着我国的教学建设不断深入，情景认知写作教学理论在原有的基础上得到了很大程度的提升，新课程教学改革的不断加强也在一些方面给了情景认知写作教学实践过程以帮助，在这样的教学背景和教学环境下，小学语文写作教学的体系和发展有了全新的方向。本文就传统的小学语文写作教学内容和方式上的缺点进行简单的研究，并在此基础上对小学情景认知...
作者：孙瑞 刊期：2017年第11期
在小学语文教学过程中培养学生的语言知识，有助于学生更好地进行沟通交流，同时增强学生的学习能力。我们的语文教学中，乡土文化对于学生的发展和学习有着重要的作用，教师要重视对乡土文化资源的利用，发掘乡土文化中的内涵，促使学生的学习更加具有现实意义，帮助学生关注乡土文化。
作者：汪漪 刊期：2017年第11期
中国的发展已经进入了新时代，为了符合新时代的新要求，教育事业也进行了大量的改革。科教兴国的理念依然持续至今而多媒体技术的应用很好地印证了这个理念。多媒体技术来源于科学的进步，从属于信息技术一类，而小学语文教学则是教育事业的重要组成。科学的进步源于教育的进步，同时科学的进步还服务于教育事业，因此，在小学语文教学中，教师...
作者：陈冬萍 刊期：2017年第11期
在小学语文作文教学中，学生对作文写作并不感兴趣教师只要让学生写作文，学生就会十分抵触、头疼，这就导致作文教学效果并不理想。为改变这种教学现状，教师需要积极使用让学引思的教学方法开展作文教学，加强学生的思维锻炼，让学生对作文学习感兴趣，能够主动地参与到作文学习中，提高作文教学的水平。本文主要就让学引思在小学语文作文教学...
作者：潘荣 刊期：2017年第11期
合作学习作为素质教育教学背景下一种新兴的教学模式，为我们的小学语文课堂教学注入了新活力，也赢得了广大教师的认可与青睐。虽然这是一种行之有效的教学形式，但由于大部分教师在思想上以及教学方法上认识不足，造成理论课堂教学缺乏一些生机与活力，从而影响了整个语文教学质量。基于此，本文将针对小组合作学习在小学语文教学中的具体应用...
作者：戴明媚 刊期：2017年第11期
开放式的作文教学可以从各个方面得到体现，教师首先要让自己的教学思维和理念更加丰富多元，让自己对于各种优秀了解，同时，教师要将各种趣味化的活动以及能够从多方面锻炼学生能力素养的教学形式引入课堂，这也是开放式作文教学的体现。本文对此进行了分析研究。
作者：李晓梅 刊期：2017年第11期
在小学语文教学中培养学生的语言能力，就要通过朗读教学来实现，小学生通过朗读的方式能够不断增强学习积极性，进而培养学生的语文知识素养。所以语文教师要把握学生朗读的有效性，就要加强对小学生的朗读指导，帮助小学生掌握语文学习的关键点。
作者：张海华 刊期：2017年第11期
高效课堂的构建离不开课堂问题的引导，所以我们在教学中要精心设计课堂提问。培养学生的问题意识，让学生能够自主提问，大胆展示自己的疑惑，更能让教师抓住学生解读中的重点内容进行体会，这样的过程让学生的个性得到尊重，认识更加深刻。
作者：杨鹏程 刊期：2017年第11期
新课标指出，语文课文文本具有非常丰富的内涵，学生可以从多角度进行解读，教师要重视和尊重学生的独特体验。个性化阅读成为小学语文教学的重要内容，能够极大地激发学生学习的兴趣和热情。如何在教师的指导下让个性化阅读成为提高学生综合素养的重要举措，已成为小学语文老师们教学研究的重要组成部分。本文从个性化阅读在小学语文教学中的重...
作者：宫琳颖 刊期：2017年第11期
一个民族，乃至国家的发展，某种程度上取决于这个民族、这个国家的阅读程度。幼儿教育就是针对生命个体发展的初始阶段展开教育的过程，这正是培养阅读意识、养成阅读习惯、奠基阅读能力的基础阶段。幼儿教师需要借助深受幼儿喜爱的绘本阅读形式，为促进幼儿阅读能力的发展铺设大道。本文提出要紧扣绘本创设氛围，激发阅读意识；紧扣绘本细致研...
作者：郝桂云 刊期：2017年第11期
写作与表达能力是小学生综合素养的重要体现，是小学生语文核心素养培养中的重要环节，更是小学语文教师进行课堂教学的重要方向和教学的重点与难点所在。要提高小学生的写作能力，就必须要求小学生做到广泛阅读、拓宽视野，做到勤奋积累、厚积薄发，做到注重观察、理清思路，做到勤加练习、提升能力。
作者：张聪 刊期：2017年第11期
乡土资源具有地域特色，它是语文阅读课程资源的一朵奇葩，具有独特丰富的文化底蕴。新课标进一步明确了课程资源的概念，而且强调了地方课程和校本课程在阅读教学中的重要地位。这就要求语文教师必须考虑到社会发展与语文课程之间的关系以及乡土文化资源的开发与语文阅读教学之间的联系。那么如何将乡土资源融入小学语文课堂教学中呢？
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