小学生作文辅导·上旬杂志 省级期刊

爱在教育路上——我的教育故事

作者：林艺玲 刊期：2016年第03期

教有文化的语文,培养有教养的儿童——江苏省特级教师祝禧及其团队

刊期：2016年第03期

中小学古诗教学与热爱祖国壮丽山河的思想感情教育——中小学古诗教学中的“五个教育”之二

作者：陈红旗 刊期：2016年第03期

现今的中小学语文课本选用了众多歌咏祖国壮丽山河的诗作,教师除了要完成基本的析题、识字、朗读等教学步骤外,更重要的是要挖掘、体会作者在诗句中所蕴含的情感,以助学生从小培养热爱祖国壮丽山河的思想感情。

小学语文生活化作文教学实践

作者：王茜 刊期：2016年第03期

背诵:思维升华的催化剂——关于语文教学中背诵指导的必要性

作者：傅瑶 刊期：2016年第03期

浅析小学语文作文教学方法的创新

作者：刘华琼 刊期：2016年第03期

新课程标准下的《语文教学大纲》中提到:"作文是衡量学生语文水平的重要尺度。"由此可见,作文教学是语文教学的重中之重。小学是学生学习写作的起步与入门阶段,因此,如何提高学生的写作水平、培养学生的写作能力受到了小学生及家长、教师的广泛关注。在素质教育不断推进的背景下,新课标对小学作文教学提出了更高的要求。传统的作文教学方式过度...

浅议小学作文教学方法的创新

作者：王月芳 刊期：2016年第03期

小学作文教学的主要目的是培养学生的口语表达能力和写作水平,作为一名小学语文教师要重视学生的写作能力培养,因为小学阶段是学生能力形成和发展的关键阶段,在此阶段抓好学生的写作对学生今后的发展有着十分重要的作用。因此,在小学作文教学中必须重视创新作文教学方法,使学生热爱作文,擅长写作。但是就目前情况来看,小学作文教学中还存在一些...

小学高年级作文教学存在的问题及提升策略

作者：彭海钦 刊期：2016年第03期

促想象 创情境 置语言——小学低年级阅读教学策略探寻

作者：曹秋懿 刊期：2016年第03期

识字写字是低年级语文教学的核心内容,也是苏教版教材编著的重要原则。但长期处于识字写字的机械训练中,学生自身的学习兴趣就难以激发。针对低年级语文教材的编写原则,我们的阅读教学又该如何引领学生的有效生成呢?本文提出要促发想象,在对话拓展中促进文本解读的深入;创设情境,在观察体悟中促进表达思维的连贯;语言置换,在辨析对比中促进语言...

立足阅读教学,培养学生语感

作者：蔡加培 刊期：2016年第03期

语感就是人们对语言文字的一种敏锐、完整的直觉,是在长期的语言实践中锻炼出来的对语言文字的感受力。培养语感可以提高学生的理解能力、接受能力和口头表达能力。立足阅读教学,培养学生语感,能更好地培养学生的语文素质。

小学语文课堂古诗词教学方法研究

作者：唐训安 刊期：2016年第03期

新课程改革的推进使得小学语文教学也面临着较高的要求,应努力提高小学语文教学的质量,强化小学生的语文素质以及素养。小学语文课堂教学中,古诗词教学是十分重要的组成部分,难度也比较大,小学语文教师需要采用新型的语文古诗词教学方法,坚持学生的主体地位,提高小学生的学习兴趣,更好地对古诗词进行理解与感悟。本文就小学语文课堂古诗词教学方...

关于小学层级性作文教学的思考

作者：吴贞贞 刊期：2016年第03期

小学语文课外阅读的教学策略

作者：王玲 刊期：2016年第03期

课外阅读教学是小学语文教学的重要组成部分,是培养学生综合性语文能力的客观要求和重要途径。本文主要对小学语文课外阅读教学中存在的问题以及现状进行分析并给予建议,使小学生在课外阅读时能够提高阅读能力,为小学生在语文学习中全面素质的发展打下坚实的基础。

互联网+亲子,阅读指导新探索

作者：黄雅莉 刊期：2016年第03期

互联网+家庭的阅读是亲子阅读的平台,是改变我们生活的巨大推力,同时也是教育改革的一大契机。巧借"互联网+",帮助家长与孩子提高对亲子阅读重要性的认识,点燃家长与孩子亲子阅读的兴趣,并帮助家长与孩子做好记录,对他们进行阅读指导,寻找阅读新模式,帮助他们提升幸福感。

让不爱读书的学生爱上阅读

作者：李莉华 刊期：2016年第03期