首页 期刊 小学数学教育 实践·探索·比较·选择——“用计算器计算小数加、减法”教学设计与说明 【正文】

实践·探索·比较·选择——“用计算器计算小数加、减法”教学设计与说明

作者:陶勇 江苏省南通师范学校第二附属小学
正确率   计算器   运算顺序   教学设计  

摘要:教学内容:苏教版《义务教育教科书·数学》五年级上册第52页例3,随后的'试一试'和'练一练',练习九第1~4题。教学目标:1.使学生结合现实背景初步感受用计算器计算的必要性和便捷性,掌握用计算器计算小数加、减法的基本操作方法,会用计算器计算稍复杂的小数加、减式题,并解决相应的实际问题。

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