首页 期刊 小学教学研究 问题引领学习 思维走向深入 【正文】

问题引领学习 思维走向深入

作者:陈荣芳; 倪金玲 江苏扬中市油坊中心小学; 江苏扬中市实验小学
发现问题   数学思维   自主学习  

摘要:问题是思维的核心。教学中,教师需要充分理解教材意图,创设问题情境,设计问题和问题链,多种方法渗透,引导学生发现问题、提出问题,进而解决问题,实现问题引领学习,促进学生思维不断走向深入。

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