首页 期刊 小学教学研究 数学教学中保障学生思维连贯性的对策 【正文】

数学教学中保障学生思维连贯性的对策

作者:李雪梅 江苏扬州市江都区仙女镇中心小学
数学教学   思维能力   问题教师   思维中断   课堂教学  

摘要:<正>思维能力是一个人智力的核心,发展思维能力是提高学生素质的重要目标和任务。而当前数学课堂教学中往往经常出现学生思维中断的现象,这严重影响了小学生的思维发展。对此,我认为可从以下几方面入手加以解决。一、巧妙设计问题教师在认真钻研教材,明确教学目标,突出重点、难点,抓住关键的基础上,根据学生特点设计不同难度、坡度角度的问题并以此组织课堂教

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