摘要：有专家提出,语文教师的专业发展是有一定规律的,也是可控的。在语文教师专业成长的过程中,要经历大量且长期的摸、谋、磨,才能渐渐理清头绪,不断积累和提炼经验,逐步提高自己的专业水平。那么,在当前核心素养时代,语文教师'摸、谋、磨'的着力点在哪里呢?我认为,应该放在完美演绎课堂教学的教学力.

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