摘要：许多较大规模的高中,学科教研活动主要以年级备课组为单位进行,除了教学行政事务之外,教研组原有的功能被弱化。其实,教研组建设得好,对教师成长和发展、对学科建设乃至学校取得好的办学成效有着重要的作用。比如我参加工作后,雷打不动地参加每周一次的业务学习,每两周听一次组内教师的公开课。
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