摘要：<正>如今,在"减负"的大背景下,生物教师应抓住课改契机,转变观念,优化教学手段,探索出让学生既掌握知识,又轻松"应试"的途径。一、厘清教学思想中的误区1.老办法处理新教材新人教版《分子与细胞》第1章,第1节"从生物圈到细胞",教学主题是"生命系统"思想的构建,是一种重要的系统建模思想。在教学中,不少教师不理解新教材的编写思路,上课时补充很多相关内容和概念。如人的生殖发育、反射的结构、种群和群落等,老教材中不少已被删去的内容仍被搬到新教材的教学中课堂上不是讲教材就是念教材,不"做

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