摘要：本文以探讨如何在新闻专业本科教学中培养学生的评论附加值意识为出发点,阐述翻转课堂在新闻评论学课程中运用的意义、教学方法,以及教学内容与环节的设计,并结合相关调查问卷结果,说明了新闻评论课程实施翻转教学模式的实际效果。
注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社
热门期刊服务
相关文章
影响因子：0.38
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
