摘要：本研究以武汉市三所幼儿园140名幼儿父亲为研究对象，运用研究者自编问卷，调查了幼儿父亲参与父职教育的意愿及其阻碍因素。结果显示：幼儿父亲对于父职教育的整体参与意愿偏低；他们最想获得关于父亲的责任与义务及父亲对幼儿的影响、帮助幼儿形成良好的生活习惯、协助幼儿园发展幼儿多方面兴趣的方法等方面的父职教育；最愿意参加亲子休闲、亲子艺体等活动；阻碍其参与父职教育的主要因素是工作忙碌、时间无法配合、社区与幼儿园很少举办父职教育活动、不知活动信息等。

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