首页 期刊 新课程学习(上) 高中英语“过程性写作”教学思考与实践 【正文】

高中英语“过程性写作”教学思考与实践

作者:冯建荣 甘肃省清水县第六中学
教学方式   思考实践  

摘要:长期以来,写作教学一直是高中英语教学中的薄弱环节。一些教师对写作教学的方法和策略缺乏系统深入的思考和研究,导致许多学生"谈写色变",拿到写作题目后无从下手。

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