摘要:经工作室的前期调研,海南中职德育课评价机制存在理念陈旧、主体单一、手段简单、内容不够全面诸多问题。基于这些问题,提出构建学校、企业、社会、政府四位一体的评价机制,让德育小课堂与社会大课堂同向而行。
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