摘要：阅读能力是非常重要的语言技能之一,而目前的大学英语阅读教学中,学生缺乏自主阅读能力。当今大数据信息化的发展对大学英语阅读教学提出了新的挑战。以心理语言学为理论基础的认知法教学,在目前的大学英语阅读教学中显示出了更加重要的地位,它强调学生的内在因素和主体地位,为教师和学生的英语阅读教学和学习带来了新的方法和理念。本文通过探讨将大数据认知法教学应用于大学英语阅读,以期提高学生的自主阅读能力,从而提高教学质量。

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