摘要：概念是一个专业中理论知识的基础,也是一个专业中知识体系的关键节点。在开展高中生物教学时,我们要想让学生拥有扎实的知识体系自然就需要从“关键”处着手。在落实高中生物教学目标时,笔者认为,最令学生头疼的也是这些概念,它们对于高中学生而言,太专业,太抽象,也太陌生。我们需要帮助学生突破这一难点,才能让学生学好高中生物,拥有知识的应用能力与学习方法。本文中笔者就对高中生物概念教学的策略进行了分析。

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