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基于高阶思维能力培养的高中英语议论文写作教学单元整体设计的实践研究

作者：孙饴上海交通大学附属中学嘉定分校

高阶思维议论文写作单元整体设计实践研究

摘要：本文针对高中英语议论文写作教学中存在的问题,以高阶思维培养为切入点,借助西方议论文论题分类方式,按照议论文写作知识的层次和写作任务的难易,进行了高中英语议论文写作教学单元整体设计,并开展了分板块的、循序渐进的教学实践。

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