摘要：伴随着素质教育的不断进步与发展,大数据信息技术手段已经逐渐融入教育行业中。素质教育一直要求教师在进行教学的过程中应当照顾每个学生,但是由于教师自身的精力有限,很难真正在课堂教学的过程中关注到每个学生。从现阶段大数据背景下多元教学评价体系构建的重要意义的角度出发,结合教学实践,对基于大数据背景的数字媒体技术专业教学评价模式的构建作出一些实践探索。

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