摘要：通过对不同地区、不同学校间的问卷调查,根据调查结果分析目前中职学校计算机应用基础课程对学生的评价情况,探究如何在达成考试目标基础上建立合理、有效的多元评价策略,提出了三个方面多元化评价的建议。
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