摘要：本文就如何提升学生的创意思维能力的问题展开探讨,以设计思维课程为例,通过对师生角色转变和趣味驱动等教学方法的实施,分析学生形成固化思维的原因,提出应该结合学生的共性制定具有开拓性的教学方法,为学生提供崭新而有趣的学习环境,使学生变被动学习为主动学习,通过引导和诱发思维和动机层面的兴趣,激活学生后续自主学习的内在动力。

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