摘要：阐述情感关怀对医学教育的价值，尝试以情感体验作为基本形式来提升医学生的情感关怀能力，并从德育课堂教学环节设计、选修课程内容的选择和建立情感关怀行为养成的常态机制等方面就构老睛感关怀德育模式进行探讨。
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