摘要：实施差异教学,要做到“以生为本”,同时面向全体、照顾差异,促使每个学生都得到最大限度的发展.笔者以差异教学相关理论为指导,从现代信息技术的情境创设、虚拟平台构建及大数据分析3个方面结合中学物理教学实际对差异教学展开了探究.
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