未来教育家杂志 部级期刊
Future Educationalists Magazine
杂志简介：《未来教育家》杂志经新闻出版总署批准，自2012年创刊，国内刊号为10-1044/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：书香苑_专栏、特别特、书香苑_杏坛春晓、特别特_“新素质教育”的创新行动——深圳市罗湖区深化教育领域综合改革的实践探索等
杂志简介：《未来教育家》杂志经新闻出版总署批准，自2012年创刊，国内刊号为10-1044/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：书香苑_专栏、特别特、书香苑_杏坛春晓、特别特_“新素质教育”的创新行动——深圳市罗湖区深化教育领域综合改革的实践探索等
作者：文喆 刊期：2019年第08期
北京一零一中教育集团陆云泉校长提出用“生态•教育”的理念统摄学校工作,努力实现“创建具有中国特色、国际一流的基础教育名校”的发展目标。我想,对于一零一中本部而言,这个基于网络信息和人工智能技术基础的发展目标,确实已经进人行走、创造的大路;对于包括石油附小、西苑小学、石油分校和矿大分校的各分校区而言,恐怕还是个有相当难度的挑...
刊期：2019年第08期
深入贯彻全国教育大会精神,是当前和今后一个时期的重大任务。教育部党组提出,教育的“奋进之笔”,必须“笔直奋进”!教育家办学要在教育“奋进之笔”中光荣绽放,这是教育工作者的神圣使命和不辞天职。2019年年初,本刊开辟“重磅报道栏目”—教育家办学奋进榜,以期让教育家办学的种子落地生根,为教育家成长擂鼓放歌。在北京一零一中的校园里,有...
作者：陆云泉 刊期：2019年第08期
2019年5月7日,海淀区教委第八次办公会议决定成立北京一零一中教育集团,将石油附小、西苑小学、石油附中、矿大附中纳入集团。由此,我们的成员校实现了“K12”的全年龄段覆盖,有着七十余年历史的一零一中学开启了集团化办学的新篇章。集团化管理意味着在资源、管理、课程、品牌等各方面共融共生。集团要在资源配置、管理机制、师资调配、教师培...
作者：贺丽珍 刊期：2019年第08期
数学在形成人的理性思维、科学精神和促进个人智力发展的过程中发挥着不可替代的作用。但数学教学不等于解题教学。数学教育的最终目标,不仅是使学生得到高分,更让学生学会:用数学的眼光观察世界,用数学的思维分析世界,用数学的语言表达世界。
作者：靳红云 刊期：2019年第08期
北京一零一中圆明园校区初中劳动技术STEM课程是通过—系列不同级别的项目展开的。在探索STEM课程项目式教学的过程中,我们尝试了不同领域、不同难度的多种项目,在总结多年教学实践的基础上,建构出了“分级进阶项目群”框架。框架包括单模块和多模块两大类:单模块类包括三个必修模块,多模块类包括三个等级(见图1)。两大类项目之间联系紧密,层层...
作者：高瑞娜 刊期：2019年第08期
引子:渔王的儿子有个渔人,因为有着一流的捕鱼技术被人们尊称为渔王。然而,渔王年老的时候非常苦恼,因为他的三个儿子的渔技都很平庸。于是他经常向人诉说心中的烦闷:“我真不明白我捕鱼的技术这么好,我的儿子们为什么这么差?我从他们懂事起,就给他们传授捕鱼技术,从最基本的东西教起,告诉他们怎样织网最容易捕到鱼?怎样划船最不会惊动鱼?怎样下...
作者：殷卫霞 刊期：2019年第08期
在党的报告中指出:文化是一个国家、一个民族的灵魂。文化兴则国运兴,文化强则民族强。没有高度的文化自信,就没有文化的繁荣兴盛,也就没有中华民族的伟大复兴.
作者：祁晓雯 刊期：2019年第08期
一零一本身就是一个大的生态环境、一片沃土,学生在其中汲取养分,健康成长;教师也在这个环境里不断涵养自己,实现自身的价值。师生之间自然天成就有着共生关系。本文我想通过一件作品的诞生,谈谈我在设计课程中的一些思考。
作者：起海波 刊期：2019年第08期
我经常对学生们说,人生不可能一帆风顺,有时沼泽遍布,荆棘丛生;有时沿途的风景总是山重水复,却不见柳暗花明。也许,我们前行的步履总是沉重蹒跚;也许,我们需要在黑暗中摸索很长时间。那么,我们就要拥有勇敢者的气魄,坚定而自信地对自己说一声“再试一次!再坚持一下”。
作者：李杰 刊期：2019年第08期
作为一名教师,我们承担着教育人的使命。“走进一零一,幸福你一生”。作为思想政治学科教师,我们如何引导学生走上幸福人生之路?帮助学生树立理想“有理想的人在奔跑,没有理想的人在流浪。”有了理想学生才有前进的动力。如今在校的高中生都出生在2000年以后,国家的发展,让他们从小到大都生活在比较富裕的家庭环境中。
作者：范玮 刊期：2019年第08期
9600分钟,是初中道德与法治课程在三年内课堂教学的时间总和。这门课程的内容和目标,紧紧围绕学生的现实生活和成长,既承担着育人任务,也具备育人优势。如何将道德与法治的课堂教学内外相结合,充分利用各种机会和资源,开拓其育人功能的途径,促使学生发生积极的变化?本文从三个方面进行阐述。
作者：陈述诚 刊期：2019年第08期
多年来,我始终把班主任工作当作是一门极具挑战并充满智慧的艺术,我渴望着我的学生在我的教育下能健康、快乐地成长,学会做人,学会学习,渴望他们将来能成为社会的有用之才。为此,我不断摸索着这门艺术的方法。
作者：杨晶晶 刊期：2019年第08期
最难回答的学生提问:“我为什么要学习?”2018年,时隔七年之后我再次担任高中起始年级班主任。与七年前相比,现在的学生视野更加宽广,爱好更加多样,生活更加衣食无忧。然而,生活在“后物质主义”时代的学生常常有这样的困惑。例如:她,是个认真踏实,精通古诗文,品学兼优的学生,但是在期中总结中,她写道“还是没太想明白为什么而学,没有明确的动力...
作者：斯上雯 刊期：2019年第08期
同伴关系问题困扰初中生根据有关文献资料及初中生目前所处的现状,我们发现在初中生的诸多心理闲扰中,同伴关系问题占有相当大的比例。同伴关系指的是同龄人由于共同的兴趣需要、态度等自发而成的彼此在心理上的相互关系。在同伴关系中,同伴成员可以学习很多适应所必须的知识和技能,同伴团体常常是同辈人中主要的参照群体,对其成员的价值观、态...
刊期：2019年第08期
大数据、人工智能、知识易检索等时代特点,使得学校不再是学生获取学科知识唯一的场所。社会发展对教育产生新的需求,教师怎样跟上时代的步伐,在“经验性”工作的同时,顺应时展需要,专业上不断成长?
