摘要：生物课程教学中,建构符合课程要求的模型能够帮助学生养成严谨的科学思维,培养学生的动手实践和创新能力。在数学、物理等学科教学中运用建构模型的方法,大大增强了学生对知识点的清晰理解和熟练掌握。高中生物知识点零碎繁琐,不注重方法的死记硬背不能达到最佳教学效果。本文就针对高中生物教学中应用模型建构的优势、现状、意义和实施建议等方面做了一系列的讨论与分析。

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