泰州职业技术学院学报

泰州职业技术学院学报杂志 省级期刊

Journal of Taizhou Polytechnical College

杂志简介:《泰州职业技术学院学报》杂志经新闻出版总署批准,自2001年创刊,国内刊号为32-1599/G4,是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份双月刊,致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目:专题:中国共产党成立100周年、职业教育管理、经济视角、医药探索与研究

主管单位:江苏省教育厅
主办单位:泰州职业技术学院
国际刊号:1671-0142
国内刊号:32-1599/G4
全年订价:¥ 136.00
创刊时间:2001
所属类别:教育类
发行周期:双月刊
发行地区:江苏
出版语言:中文
预计审稿时间:1个月内
综合影响因子:0.28
复合影响因子:0.61
总发文量:1911
总被引量:2598
H指数:14
引用半衰期:4.4615
立即指数:0.0423
期刊他引率:0.9883
平均引文率:3.9343
  • 在第25个教师节庆祝大会暨大爱育人论坛上的讲话

    作者:刘富文 刊期:2009年第05期

    高职教育的根本任务是培养全面发展的高素质技能型人才。要达到这一目标,必须以“大爱育人”理念统领学校教育工作的方方面面,每一个教育工作者都必须以大爱的胸怀来共同营造大爱的育人环境,让大爱育人成果惠及每一个学生,让“以人为本”的教育思想得到充分贯彻。学院党委确定“大爱育人”工作的研究任务,有组织、有计划地具体推进和落实,是“大...

  • 基于大爱育人组织文化的学校中层干部考评体系的构建

    作者:郭冬梅 刊期:2009年第05期

    高校的中层领导干部对学校工作起着承上启下的重要作用,中层干部考评标准则是引导干部或组织行为文化的一个重要风向标,它的导向作用直接影响学校组织和干部个体核心价值观的形成。一个以大爱育人为理念的学校必须建立一套充分体现大爱育人精神的科学的干部考评体系。

  • 以大爱精神引领“三风”建设

    作者:刘红 刊期:2009年第05期

    校风、教风、学风是决定一所高校办学质量的关键。“三风”建设只有以大爱精神为导向,才能不断培养具有辨是非之能、知荣辱之德、爱人民之心的人,才能培养懂得如何做人、如何学习、如何做事,具有大爱情怀的人。

  • 大爱育人理念与高职院校软环境建设

    作者:陈玉 刊期:2009年第05期

    作为高职院校改革发展的精神动力,软环境是推动高职院校可持续发展的本质性力量,不仅直接影响着人才培养,也直接影响着社会对学校的评价和选择。全面优化高职院校的软环境需要从多方面着手,文章分析了大爱育人理念在软环境建设中的核心地位以及其作为软环境建设指导思想的科学性和正确性。

  • 后勤服务在大爱育人中的作用与实践

    作者:刘如兵 刊期:2009年第05期

    高校后勤服务必须体现“三服务、两育人”的服务宗旨,后勤服务育人在大爱育人工作中具有独有的重要作用,是我院人才培养工作的重要组成部分。文章就后勤服育人的特点、作用及服务育人的体系构建作了探讨。

  • 基于践行大爱精神的高校教务管理的思考

    作者:徐坤山 刊期:2009年第05期

    高校教务管理作为高校教学管理的重要部分,其根本任务就是为全校师生服务,目标就是统筹、协调全院师生的教学活动,实现全院师生的良性互动和全面发展,高校教务管理工作者只有自觉践行大爱精神才能实现这一伟大目标。教务管理者自觉践行大爱精神,首先要做大爱精神家园的坚守者,再是要立足岗位不断丰富和传播大爱文化、不断创新践行大爱精神的途径...

  • 高职院校管理育人中体现大爱精神的思考

    作者:秦鉴 刊期:2009年第05期

    高职院校的根本任务是育人,作为三育人工作之一的管理育人,有其自身的特征,文章就此提出了管理育人的实践途径,并将管理育人、大爱育人作为一个长期永恒的主题常抓不懈。

  • 大爱育人与高职职业素质培养体系构建

    作者:单嵩麟 刊期:2009年第05期

    没有爱就没有教育,“爱”是人生的真谛,“爱”是和谐的基础,“爱”是教育的永恒。近年来,我院以大爱育人理念为指导,创新了以职业生涯规划为平台,以素质拓展教育为载体,以职业市场认同为标准,融思想素质教育、人文素质教育、职业素质教育、身心素质教育于一体的职业素质培养体系,走出了一条基于大爱育人的高职素质教育之路。

  • 大爱育心——论高职院校特色心理健康教育体系的构建

    作者:钟庆文 刊期:2009年第05期

    以大爱育人的理念打造育心工程,高职院校特色心育服务体系的构建应当有超前的理念,有融于学生管理与德育工作的管理机制,有体现职业教育特色的心育内容与途径,有活动多样、载体丰富的教育形式。

  • 浅析“三帮”工作长效机制建设

    作者:于美华 刊期:2009年第05期

    新时期,随着高等教育毛入学率的增长、社会经济市场化带来的价值观的变化、“80后”辅导员与“90后”大学生的首次碰撞,金融危机带来的就业压力等诸多因素的影响,“三帮”工作面临着新一轮的挑战。文章从人才培养质量的角度,本着“大爱育人”理念,对“三帮”工作长效机制的建设进行了探讨。

  • 用大爱精神构筑大学生志愿者工作平台

    作者:朱杰 刊期:2009年第05期

    文章阐述了“大爱”精神和志愿者精神之间的相互关系,简要回顾了中国志愿事业发展的历程,分析了大学生志愿者活动在“大爱育人”工作中作用,提出了大学生志愿者工作中需要注意的问题,并就如何用大爱精神构筑志愿者工作平台提出相关参考建议。

  • 退役士兵学员学业规划和职业生涯规划教育探索

    作者:毛斌 刊期:2009年第05期

    对退役士兵进行教育培训,这是江苏省委、省政府深化退役士兵就业安置的重大举措,是泰州职业技术学院践行“大爱育人”理念下,服务于部队和地方经济建设的又一重要实践。如何指导退役士兵学员科学地做好学业规划和职业生涯规划,让退役士兵学员找到人生坐标,从而主动地完成学业,追求幸福的人生,是当前退役士兵承训院校亟需认真研究和着力解决的一...

  • 践行“大爱”理念 引领认识科学发展观

    作者:李宜华 曹晨 刊期:2009年第05期

    有机结合时代特征,把握中国特色社会主义实践的科学性;有机结合教材大纲要求的实施,了解科学发展观内容的科学性;有机结合社会热点,确认科学发展观社会意义的科学性;有机结合学生成长的客观要求,认识科学发展观指导生活的科学性;有机结合教师自身终身发展的需要,坚信科学发展观核心原则的生命力。

  • 高职院校思想政治理论课教学改革的思考

    作者:钟瑞琴 刊期:2009年第05期

    高职院校思想政治理论课教学改革的基本思路是:在坚持大爱育人理念前提下,改革教学理念,关注学生终身发展能力;改革教学内容,关注学生人文素养;改革教学方法和手段,关注师生共同发展。

  • 大爱育人与高职思想政治理论课情感教学

    作者:邓宏萍 刊期:2009年第05期

    大爱育人要求以学生为本,在尊重、关心、引导学生时注入深厚情感,进而感动和引领学生向成人成才的目标迈进。情感教学模式强调情感既是优化教学的手段又是课程的培养目标,高职思政课教学应当激发学生的情感与道德情感,使认知与情感相互作用、协调发展,从而促进知、情、意、行全面发展。