摘要：[目的/意义]社会教育是公共图书馆的历史使命,而STEM教育是对学校教育的补充和延伸,这种教育模式正越来越受到社会的认可和推广,公共图书馆可以在承担这种社会教育职能、为广大群众提供学习资源和服务平台等方面发挥其重要作用。[方法/过程]分析立法保障下公共图书馆开展STEM教育的适用性,从背景、教育过程、内容与模式、成效等方面对金陵图书馆开展STEM教育系列实践活动进行介绍和分析。[结果/结论]为公共图书馆实施STEM教育提出几条建议:馆员向课程导师转变;依托自身丰富的资源为STEM课程的建设提供强大的资源支持;积极参与STEM教育平台的构建,把自身优秀的资源课程化。

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