首页 期刊 实验教学与仪器 高中化学实验核心素养培养途径的思考与实践——以“物质的分离与提纯”一课为例 【正文】

高中化学实验核心素养培养途径的思考与实践——以“物质的分离与提纯”一课为例

作者:潘则南; 曹育红 福建师范大学附属中学; 福建福州350007; 福州闽江学院附属中学; 福建福州350005
实验核心素养   核心素养   培养途径  

摘要:实验核心素养包括创新能力、信息素养、合作交流能力、科学态度、社会责任。通过苏教版化学1(必修)教材内容"物质的分离与提纯"的案例,可以从3个方面说明实验核心素养培养的途径。在教学实践中,应重视对化学实验基本操作及其原理的理解,选择优秀案例进行充分挖掘,及时渗透转化观与定量观。

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