摘要：传统教学模式下,教师占据绝对的主体位置,较大地限制了学生的言行举止,导致课堂的教学效果不甚理想.笔者走访教育专家的过程中,混合式教学模式映入眼帘,它实现了传统“灌输式”教育与在线学习的结合,并符合新课标“以学生发展为本”的理念.本文中,笔者以《函数奇偶性》为例,分析了混合教学模式在课堂教学中实施的效果.

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