摘要:本课题根据《基于课程标准的教学与评价》以及《上海市小学实施"快乐活动日"指导意见》中关于评价的明确要求,深入研究《上海市小学生成长记录册》的编制思路,尝试多个维度来评价队员的活动情况,将评价融入"快乐活动日"课程的每一个学习环节中,初步形成了具有校本特色的学生"快乐活动日"综合评价体系。
注:因版权方要求,不能公开全文,如需全文,请咨询杂志社
热门期刊服务
相关文章
影响因子:--
期刊级别:省级期刊
发行周期:双月刊
期刊在线咨询,1-3天快速下单!
查看更多>
超1000杂志,价格优惠,正版保障!
一站式期刊推荐服务,客服一对一跟踪服务!