首页 期刊 山西电教 高中信息技术新课程总结性评价 【正文】

高中信息技术新课程总结性评价

作者：李艺 南京师范大学
高中信息技术   总结性评价   过程性评价   新课程   纸笔测试  

摘要：<正>一、背景《普通高中技术课程标准(实验)解读》一书中明确指出,"为了和教学保持一致,对评价的规划应当与对教学的计划同步进行……"。普通高中信息技术新课标的实施,带来了信息技术教材、教法的巨大变化,过程性评价在继承原有积累的基础上也有了长

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