首页 期刊 生物学通报 高中生物学微课质量评价的维度与指标研制 【正文】

高中生物学微课质量评价的维度与指标研制

作者:吴鹏; 陈秉初 浙江师范大学教师教育学院; 浙江金华321004
微课   高中生物学   质量评价  

摘要:基于高中生物学科的特点,提出高中生物学微课的质量追求,即加工路径深入、微观知识可视、实验操作精确、时间利用充分及生活关联性强等。并对一般微课的评价标准进行分析,确立科学性、技术性、应用性3个基本维度。在此基础上,形成高中生物学微课质量评价的6个一级指标和17个二级指标。

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