杂志简介:《少年体育训练》杂志经新闻出版总署批准,自1991年创刊,国内刊号为11-3786/G8,是一本综合性较强的体育期刊。该刊是一份双月刊,致力于发表体育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目:体校建设、德育教育、学校体育.体育教学、训练研究、科学选材、运动心理、运动生理.生化.医学、学术论坛、训练百科
作者:方青华 刊期:2006年第04期
新的形势对人才的综合素质要求越来越高,而学生的政治思想、社会观念、道德品质、文化修养、适应社会的能力等方面要适应新形势下的发展变化和要求,必须通过政治思想教育工作来完成。
作者:杨大伟 刊期:2006年第04期
体育运动学校的教育目的是圆满完成读训并重的双重任务,以培养德、智、体全面发展的高水平体育运动后备人才。要想达到这一目的,必须对学生进行良好的教育,使他们能够明确学习目的,树立良好的学习风气,真正成为德才兼备的体育人才。
作者:李莉; 林振平 刊期:2006年第04期
体育专业教育是以培养优秀的体育教学人才为目的,它要求学生掌握扎实的基本知识和技能,具备较强的实践能力和较宽的知识面,具有一定的体育科研能力和创新能力。新世纪对人才质量的要求越来越高,培养宽口径、高素质、能力强、适应广的新世纪中、小学体育师资,是当前学校体育改革的方向,也是高师体育教育专业教学的着重点。
作者:徐昌红; 郭建民 刊期:2006年第04期
合理的场地器械布置,能为教学目标的顺利完成提供基本的保证。可以这样说,一堂成功的体育课,离不开合理的场地器械布置。但是,场地器械布置有时费时费力,光靠教师不行,如能调动学生的积极性,课前协助老师完成场地器械的布置,这样既密切了师生关系,又培养了学生的劳动观念,同时又节省了时间,可谓一举多得。
作者:赵强 刊期:2006年第04期
所谓创新教育,就是根据有关创造性发展的原理,运用科学性、艺术性的教学方法,培养学生的创造意识、创造能力和健康个性,造就创造性人才的一种新型教学方法。根据创新教育理论及学校体育教学的特点,体育教师在课堂教学中应培养学生创新能力,既学生的观察力、获得知识信息能力、创造性思维能力及创新实施能力等。
作者:梁巧英; 牛丽华 刊期:2006年第04期
在文献资料的基础上,探索学生心理健康的标准,阐述体育运动对学生心理健康的影响。针对学生心理健康问题采取相应的措施,解决学生心理发展中的矛盾和冲突,预防心理问题的产生,促进学生身心健康和谐的发展。
作者:赵桦; 孙皓 刊期:2006年第04期
在学校体育日渐受到重视的。同时,人们对安全措施也有了进一步的要求。课堂的纪律、场地情况、器材的摆放都有可能是导致事故发生的原因。事故发生势必会影响教学计划的正常进行,而且与健康第一的思想有背,还会导致学生身、心受到负面影响。参加体育锻炼是为了增强体质,增进身心健康,促进德、智、体全面发展,更好地为建设社会主义祖国服务...
作者:王国珍 刊期:2006年第04期
1.激发学习动机 一切活动都是由动机支配的,体育课同样如此。在体育课中,刚开始有部分同学对体育课不太感兴趣,不明确体育课的目的,没有意识到体育课的重要性,因此就没有了学习的动机。缺乏动机,自然就不会认真投入,而是应付了事。而我们体育老师的首要职责应该是如何激发学生的学习动机,我认为应从以下几点入手。
作者:朱文碧; 杜炜敏 刊期:2006年第04期
体育作为全面教育中的一部分,象智育一样光靠体育教学是不能完成体育教育任务。要使学生身心健康发育,必须具有愉快的心情,良好的营养,充足的睡眠,合理的休息和适度的体育活动。体质的增强和智力的发展一样,不是一年半载能见效的事,必须从小开始投资。发展学生的智力和提高学生的能力是提高学生学习成绩的关键,这已普遍引起重视。但增强...
作者:周祥; 冯俊林 刊期:2006年第04期
体育教学的特点是学生在从事各种身体活动中又与思维活动紧密结合。因此同其他学科教师所用的语言相比,体育教师语言的运用有这么“五大要素”。
作者:赵兵 刊期:2006年第04期
摔跤比赛中只靠力量是难以取胜的。本文就运动员在比赛场上的表现,试述摔跤比赛战术的特点。
作者:杨育红 刊期:2006年第04期
在体育运动学校的文化课教学当中,物理一直是一门难度比较大的学科。究其原因,无外乎学生感觉到他们的主要任务是训练,文化课并不重要,加之物理课相对抽象,学习难度大,使学生们丧失了学习的兴趣和信心,导致放弃了学习。针对这种情况,我认为,体育学校的物理教学应该做到这样几点。
作者:许剑 刊期:2006年第04期
在竞技体育中有很多运动员是经过转行而成材的,如伊辛巴耶娃等世界女子撑杆跳名将和我国多名女子撑杆跳运动员都是由体操运动员转行的;我国第一代柔道运动员大多是由中国式摔跤转行;赛艇、皮划艇等项目运动员很多是从游泳后备人才中选拔;曲棍球、棒球、垒球多从练习田径项目的青少年中选拔等等。
作者:王俊青; 许景朝; 王秀敏 刊期:2006年第04期
在篮球课教学中,根据学生的个性特点和不同的教学阶段适时运用想象训练,不仅可加快学生对技术动作的掌握速度,而且对有效提高学生的心理素质,增强学生学习的自信心都有积极的推动作用。
作者:聂宏学 刊期:2006年第04期
随着排球进攻技术和防守技术的发展,后排进攻屡见不鲜,当今世界女排球强队都有进攻好手来完成后排进攻。国内少年排球比赛中也有人才能组织后排进攻,后排进攻现已成为一种主要的战术变化。