摘要：本文在对126项影响评估研究进行荟萃分析后发现金融教育显著影响着金融行为，甚至在更大程度上影响人们的金融素养。这些结果也同样适用随机对照实验（RCT）的二次抽样样本。然而，金融教育干预的效果参差不齐：对低收入群体以及中低收入经济体而言，金融教育的影响效果不佳。债务处理等具体行为也很少受其影响，强制性的金融教育目前的效果也甚微。因此，干预的成功在很大程度上取决于教育强度的提高和实施金融教育的“最优时间”。

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