摘要：文章通过对三本院校学生学习状态和过程进行分析,发现四类需要改进的问题。通过案例导入和基础微课的结合,再辅以适量的突出能力者展示,结合教师的课堂讲授和课后复习环节,完成了整个教学过程。通过对教学过程的总结提炼,构建了基于微课的案例式教学模式,经过实践该模式对促进教学质量提升效果显著。
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