摘要：本文从协同论的视角出发阐述了职校学生心理健康协同教育的必要性,并对当前职业院校学生心理健康教育方面存在的问题进行了深入分析与探讨,提出了以协同论为指导,通过多成员、多途径、多环境心理健康协同教育模式,以此来提升职业院校学生的心理素质,促进他们全面发展。
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