摘要：近年来，MOOC（慕课）在其发展过程中暴露出了一些问题，体现在教学中主要是辍学率高、通过率低等。MOOC要想到达好的教学效果，首先要提高学生的学习绩效。本文从学习绩效着手，以《大学计算机基础》MOOC课程为例，分析基于学习绩效的MOOC设计要素，分析学习参与度对学习绩效的影响，并设计反馈问卷来指导MOOC的建设与教学实践。

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