摘要：只有让浓厚的学习兴趣做支撑,任何学习才可能免于枯燥与乏味。传统的绘画教学通常都是老师占据主动,学生跟随着老师的节奏进行绘画临摹。这一教学方式置学生于被动之中,学生只能按照老师的要求按部就班、照猫画虎地对图案进行复制。如此一来,学生就缺少了主动性,丝毫体会不到绘画的快乐。新课程改革对快乐教学这一创新型的教学理念有了实质性要求,笔者摸索出了三点策略,以期对未来的绘画教学能够提供助益。

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