首页 期刊 青海教育 数学课堂要巧点拨、重概括 【正文】

数学课堂要巧点拨、重概括

作者:李小梅 西宁市城西区胜利路小学
概括总结   优化教学   精讲点拨   提高质量  

摘要:数学课堂教学是一门艺术,教学有法———数学教学要符合数学特点和数学认知规律,遵循数学原则,要善于发现学生存在的问题,并分析错误的原因,进行点拨纠错和总结概括。这样才能更好地优化课堂教学结构,增强课堂教学效果,达到提高课堂教学质量的目的。

注:因版权方要求,不能公开全文,如需全文,请咨询杂志社

学术咨询 免费咨询 杂志订阅