摘要：一、抓住留白，练补写 有些文章在具体叙述时，作者有意识地在篇中留下了一些空白，这些留白给读者留下了想象的空间。在课文中，有些地方写得比较简练或含蓄，也给学生的思维留下想象的空间。在教学中，我们可以充分抓住这些留白，引导学生补写，把写得简练的地方写具体，把写得含蓄的地方补充明白。
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